培养孩子独立思考及自我约束的能力

“知书达礼”四个字看来简单易懂，却蕴含深刻意义。从字义上看来，“知书达礼”是培养孩子乐於接近书、喜欢读书，懂得遵守礼仪规范。我们常说“富而好施”、“富而好礼”，即使是富家子弟也要懂得礼让、尊重，不能财大气粗。当一个人“知书”后，自然就会“达礼”，两者密不可分，同样重要。

“知书”就是“读书”，但读书不能囫圇吞枣、全盘接受，而要懂得思考、批判，学、思要并重，正所谓“尽信书不如无书”、“学而不思则罔；思而不学则殆”。尤其身处资讯爆炸时代，“知书”让人知道如何慎选资讯、活用知识。

“达礼”则是指通晓礼节、礼貌。从平日的问候，就能看出中国人“礼”的文化。我儿时曾住过北京，北京人特别有礼貌，朋友间见面，首先问候对方的长辈可安好，从爷爷、奶奶一路问到哥哥、姊姊，彷彿得问候过全家人，才能算打完招呼。

“礼”的反义就是放纵、逾矩，因此从另一方面来看，“礼”也意谓著自我约束、谨守本分。各行各业都有应尽的本分，例如公职人员必须清廉处事、不能贪瀆懈职；商人要正派从商，不能因利益违背良心。

现在社会的乱象，就是因為大家忘了“达礼”、“守礼”的传统价值，在社会趋势的转变下，民主、自由、人权过度膨胀，甚至无限上纲，愈来愈多人不懂自我规范、约束。

欲重振美好的传统价值，首要之务就是教导孩子阅读经典，让孩子透过读经与古人对话、形塑良好品德，再者就是居上位者要以身作则。曾国藩曾说：“风俗之厚薄奚自乎？?自乎一二人心之所嚮也”，又如《论语》中“君子之德风，小人之德草；草上之风必偃”。若人人知书达礼，社会自然井然有序，人与人之间的关係也会更融洽。

钱復口述　　罗芝华记录整理